• ¿De qué modo las preguntas orientadoras del currículo pueden favorecer el aprendizaje de los estudiantes?
Ayudan a desarrollar habilidades de pensamiento en los estudiantes, también le permiten comprender más y organizadamente los contenidos de una determinada unidad. Además estas preguntas van involucrando paso a paso al estudiante con el aprendizaje de cierto contenido partiendo de lo básico hasta llegar a lo más específico.
• ¿Cómo se puede planificar una evaluación continua centrada en el estudiante?
La evaluación siempre debe estar centrada en el estudiante y para su planificación se debe tener en cuenta lo siguiente:
Enfocar la evaluación en los contenidos más importantes de la unidad
Involucrar y comprometer al estudiante con la evaluación
Conocer las necesidades y capacidades de cada estudiante
La evaluación debe ser integradora
Supervisar los progresos de los estudiantes
Los estudiantes puedan manifestar su conocimiento frente a determinado contenido demostrando una serie de habilidades sobre este
Enfocar la evaluación en los contenidos más importantes de la unidad
Involucrar y comprometer al estudiante con la evaluación
Conocer las necesidades y capacidades de cada estudiante
La evaluación debe ser integradora
Supervisar los progresos de los estudiantes
Los estudiantes puedan manifestar su conocimiento frente a determinado contenido demostrando una serie de habilidades sobre este
